ناقش قسم رياض الأطفال بكلية التربية يوم الخميس الموافق 24/8/1439هـ  رسالة ماجستير للطالبة / فاطمة حمد همام  بعنوان " فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مفاهيم الوعي الصحي لدى طفل الروضة "، وقد تكونت لجنة المناقشة من كل من : د. محمد بن عبد الله الحازمي رئيس قسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة نجران  مشرفا ومقررا ، والأستاذ الدكتور/ علي عتمان الأستاذ بقسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة نجران مناقشا داخليا ، والدكتورة/ إكرام الجندي الأستاذ المساعد بجامعة جازان مناقشا خارجيا ، وقد توصلت الرسالة إلى عدة توصيات من أهمها :

ضرورة تعديل  محتوى وحدة الصحة والسلامة لطفل الروضة  لتشمل مفاهيم إضافية مثل(البيئة والصحة ومفاهيم مرتبطة بالصحة والمرض) ، حيث أثبت البرنامج إمكانية تفعيلها لدى طفل الروضة،و استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مفاهيم الوعي الصحي لدى طفل الروضة، والتوجيه بضرورة الاعتماد على الخبرات المباشرة والممارسة العملية في تنمية مفاهيم الوعي الصحي لدى طفل الروضة.

ناقش قسم التربية الخاصة بكلية التربية يوم الخميس الموافق 24/8/1439هـ  رسالة ماجستير للطالبة / روان مسفر فيصل الوادعي بعنوان " واقع تطبيق حقوق ذوي صعوبات التعلم التعليمية من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم والعاديين في منطقة نجران ، وقد تكون لجنة المناقشة من كل من : د. راقع بن محمد القحطاني عميد كلية التربية مشرفا ومقررا والأستاذ الدكتور/ عبد الله علي الأستاذ بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران مناقشا داخليا ، والدكتور / ربيع عبد الرءوف محمد الأستاذ المساعد بجامعة الملك خالد مناقشا خارجيا ، وقد توصلت الرسالة إلى عدة توصيات من أهمها :

ربط تقييم نجاح معلمي ومعلمات التعليم العام ومعلمي ومعلمات صعوبات التعلم بمدى استيعابهم للحقوق التعليمية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ومدى تقديمهم للخدمات المساندة لهم في الصف العادي مع أقرانهم العاديين ، والاهتمام بتقديم الخدمات التربوية والتعليمية لأكبر عدد ممكن من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في بيئات أقرب ما تكون إلى البيئات العادية وبتكاليف أقل من تكاليف المراكز المختصة ، و الاهتمام بتفعيل التعاون بين معلمي ومعلمات الصفوف العادية ومعلمي ومعلمات صعوبات التعلم، لتدعيم عمل معلمي ومعلمات الصفوف العادية، ومساعدتهم في التواصل مع ذوي صعوبات التعلم داخل الصف، وتخليصهم من بعض التحيزات السلبية ضدهم في ظل نظام الدمج الشامل ، و الاهتمام بتوفير فرص لمعلمي ومعلمات التعليم المعلم لاتخاذ القرارات المهنية في تعديل وتكييف المنهج، وإضافة البرامج المناسبة لذوي صعوبات التعلم في الصف العادي، كما أوصت الرسالة ضرورة الاهتمام بتصميم السجلات الخاصة بتدوين المعلومات حول تطور وتحسن مستوى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم خلال مراحل تنفيذ برنامج الدمج الشامل.

ناقش قسم التربية الخاصة بكلية التربية يوم الأحد الموافق 20/8/1439هـ  رسالة ماجستير للطالبة / مريم محمد آل هتيله بعنوان " اثر إستراتيجية رياضة الدماغ في تحسين مهارات الرياضيات لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم " ، وقد تكون لجنة المناقشة من كل من : د. برهان محمود حمادنه الأستاذ المشارك بقسم التربية الخاصة  بكلية التربية جامعة نجران  مشرفا ومقررا ، و الدكتور/ عبد الله حجاب القحطاني الأستاذ المشارك  بجامعة تبوك  مناقشا خارجيا ، والدكتور / محمد موسى الصلاحات الأستاذ المشارك بقسم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة نجران  مناقشا داخليا ، وقد توصلت الرسالة إلى عدة نتائج أهمها وجود أثر لإستراتيجية رياضة الدماغ في تحسين مهارات الرياضيات لدى تلميذات ذوات صعوبات التعلم (المجموعة التجريبية) ، وفي ضوء ما خلصت إليه الدراسة من نتائج، أوصت بضرورة تركيز معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم على استخدام إستراتيجية رياضة الدماغ عند إعداد الدروس وتنفيذها وفي تعليم هؤلاء التلميذات المهارات الأكاديمية المختلفة ومنها مهارات الرياضيات.